悬崖之上

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专(zhuan)家引领(ling)助成长 赓(geng)续(xu)力量(liang)新起(qi)航——郑州新密教师进(jin)修学校杨梅玲

人(ren)间四月,芳菲斗艳,一起追梦人(ren)相聚(ju)在河南师(shi)范大学(xue)外语学(xue)院报告(gao)厅(ting)开始了(le)新的征程!

和谐(xie)的高中生物团(tuan)队(dui)

作为(wei)一(yi)名参训者,我(wo)期盼(pan)给注入一(yi)泓清泉,为(wei)我(wo)插上腾飞的(de)翅膀。于是,载着(zhe)梦想,一(yi)个个专家学(xue)者、特级(ji)教(jiao)师、中(zhong)原名师在我(wo)们的(de)期盼(pan)之中(zhong)隆重登场,带来(lai)了一(yi)场场酣畅(chang)淋漓的(de)精神盛(sheng)宴。这些专家从核心素养到(dao)教(jiao)育科(ke)研,从个人发展到(dao)引领(ling)团队,无不倾囊相授。一(yi)句句有力地(di)话语在我(wo)心里激荡(dang)起阵阵涟漪……

常言道(dao),为师(shi)三境(jing)界(jie),经师(shi)---人师--导(dao)师(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)庆幸,遇到(dao)这群人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)导(dao)师(shi)(shi),他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)堪称有光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)!点(dian)(dian)亮(liang)自己,点(dian)(dian)亮(liang)别人(ren)(ren)。现在(zai)(zai)让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)一(yi)(yi)起盘点(dian)(dian):温文(wen)尔雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)白俊庭,他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心素养(yang)(yang)与名师(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)长(zhang)之(zhi)路把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情点(dian)(dian)燃。他(ta)(ta)(ta)把(ba)名字做(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)品牌,他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)语丝透露着(zhe)温暖;摄影、写作、读书、教(jiao)(jiao)(jiao)研时刻与他(ta)(ta)(ta)相伴(ban);幽默(mo)风趣、功底深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)崔振(zhen)成(cheng)(cheng)(cheng),这是一(yi)(yi)个(ge)足以让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)仰望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)者。他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)历(li)生(sheng)(sheng)动地诠释了(le)什么是拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng),有梦(meng)想、有坚持、有毅力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)路升(sheng)级(ji)打怪,从(cong)小学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)做(zuo)到(dao)了(le)博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)导(dao)师(shi)(shi),他(ta)(ta)(ta)对(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育科研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)动讲(jiang)授(shou)让(rang)(rang)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知识(shi)变得(de)生(sheng)(sheng)机盎然,从(cong)课(ke)题立项(xiang)申(shen)报足以见证他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)严谨与规范,我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)每个(ge)人(ren)(ren)也(ye)要实现从(cong)“教(jiao)(jiao)(jiao)”向“学(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)转(zhuan)变,要有深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意识(shi),浓浓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习精神,深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)者情怀(huai),从(cong)而不(bu)断走(zou)向内涵(han)式发展。真诚质朴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)原(yuan)名师(shi)(shi)、灵宝实高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)杜振(zhen)龙,带来《守候教(jiao)(jiao)(jiao)育,静等花开》,虽然岁月(yue)不(bu)饶人(ren)(ren),但我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)不(bu)能饶了(le)岁月(yue)!人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)世,不(bu)白活一(yi)(yi)回,趁我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)还年轻(qing),活就活得(de)精彩!所以他(ta)(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)治乱能手(shou),他(ta)(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)绩辉煌,他(ta)(ta)(ta)培养(yang)(yang)出北大学(xue)(xue)(xue)子,他(ta)(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)大家喜欢(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)!学(xue)(xue)(xue)识(shi)渊博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)根(gen)名师(shi)(shi)郑州七中(zhong)刘向阳,以他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身经(jing)历(li)让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)看到(dao)他(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)英语上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究,在(zai)(zai)个(ge)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)长(zhang)之(zhi)路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)路高歌、一(yi)(yi)路收(shou)获。这就是幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)!享受教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福,享受研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福!他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育情怀(huai),满腔热忱,犹如一(yi)(yi)盏灯点(dian)(dian)亮(liang)我(wo)(wo)(wo)(wo),也(ye)点(dian)(dian)亮(liang)了(le)一(yi)(yi)个(ge)又一(yi)(yi)个(ge)追求卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)!

与(yu)专(zhuan)家对话

我一直(zhi)在思索,名师(shi)(shi)之所(suo)以成(cheng)为名师(shi)(shi),他们有自(zi)己的教育理(li)念、教学风格、教研成(cheng)果、教研团队!名师(shi)(shi),也可以说明(ming)师(shi)(shi),即明(ming)白之师(shi)(shi),明(ming)白“我是谁?我要到哪里去?我怎么到那里去!”明白自己前行之路,明白未来教育之方向,明白自己的特长与不足,课下取长补短,课上扬长避短,于是一次又一次走了一条“踏平坎坷成大道,斗罢艰辛又出发”之路,沿着名师成长之路径----读书、思考、研究、写作、实践之路(lu),多少(shao)次(ci)(ci)与黎明作伴,多少(shao)次(ci)(ci)伴着星晨归还(hai),一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)课(ke)堂大赛的(de)(de)厚(hou)重积淀,一(yi)幕幕与学生的(de)(de)倾心(xin)交谈,一(yi)篇篇的(de)(de)教育随笔,一(yi)页(ye)页(ye)的(de)(de)铅字出版(ban),这(zhei)背(bei)后凝聚了(le)多少(shao)心(xin)血,才成(cheng)就了(le)不(bu)凡的(de)(de)今天!

王照阳高中生物(wu)工作室

我的(de)QQ签名(ming),也(ye)(ye)是我(wo)的(de)座(zuo)右铭:追求(qiu)卓(zhuo)越,成功自然会跟你跑(pao)!作为一名(ming)培(pei)(pei)训者,在听(ting)课的(de)同时,我(wo)也(ye)(ye)认真观察这些培(pei)(pei)训专(zhuan)家,反复思考,明确方向:什么样的(de)培(pei)(pei)训内容与培(pei)(pei)训方式更具有生命力?什(shen)么(me)样的培(pei)训师更具(ju)有吸引力?

第(di)一,培训者的(de)故事力,尤其讲自(zi)己的(de)故事才具有(you)感染力和(he)生命力。于是教育(yu)随笔、教育(yu)日记、教育(yu)博客就(jiu)(jiu)可以发挥最(zui)(zui)大(da)(da)功能。记录(lu)每日的点(dian)点(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)!人与人最(zui)(zui)小的差别是智商,人与人最(zui)(zui)大(da)(da)的差别是坚持。那就(jiu)(jiu)日进一功,每日写一篇随笔开启(qi)吧!

第二,问题导向,任务(wu)驱(qu)动,走进课堂(tang),走进基(ji)层事例才会更鲜活。教(jiao)(jiao)而(er)不(bu)研(yan)则浅,研(yan)而(er)不(bu)教(jiao)(jiao)则空(kong)。因此我们培训者必须了解教(jiao)(jiao)师的现(xian)状与需求进行诊断,然(ran)后才能更好地引领。这样才能“连天接地有腔调”,发出我们自己的声音!

第三(san),激发(fa)学(xue)员内驱力,充分(fen)挖掘学(xue)员资源,彰显参训(xun)主体。学(xue)生(sheng)是学(xue)习的(de)(de)主体,而学(xue)员(yuan)是培(pei)(pei)训的(de)(de)主体。正如(ru),白俊(jun)庭老(lao)师培(pei)(pei)训中设计(ji)一(yi)个活动,谈(tan)谈(tan)你(ni)最(zui)得意的(de)(de)事情是什么?每个人都渴望被认可,被肯定。学(xue)员(yuan)的(de)(de)资源就是一(yi)座丰富(fu)的(de)(de)宝(bao)藏,取之不尽(jin),用(yong)之不竭!这也是培(pei)(pei)训方式的(de)(de)悄然变(bian)化(hua),不是被动地(di)我讲(jiang)你(ni)听,而是你(ni)我琴瑟和鸣,同频共振(zhen),共同演奏出一(yi)曲(qu)曲(qu)美丽(li)动人的(de)(de)培(pei)(pei)训交响(xiang)乐(le)!

第四,做一名(ming)有(you)心的(de)、不(bu)断创新(xin)的(de)培训者。平时多积累,观(guan)看(kan)一些节(jie)目(mu)为我所(suo)用,宽(kuan)广(guang)的(de)(de)视野(ye)与充分准(zhun)备(bei)才(cai)(cai)能(neng)让(rang)培(pei)训者游刃有(you)余。素材的(de)(de)更新(xin),培(pei)训模(mo)式的(de)(de)创新(xin)才(cai)(cai)能(neng)让(rang)培(pei)训更具活力。

第(di)五,培训者(zhe)丰富的阅历也是一笔宝(bao)贵的财(cai)富。有的从教(jiao)师、班主任(ren)、副校长(zhang)、校长(zhang),一步一个脚印,在(zai)每个岗位上都不断(duan)创新,不断(duan)提炼,才成就了今(jin)天讲台上的镇定自若、气(qi)定山河(he)!

纵观(guan)这些专家、名师培训,有教育情怀(huai),重价值引领,讲道法结合,口吐莲花,深入(ru)(ru)浅(qian)出,逻(luo)辑清(qing)晰,引人入(ru)(ru)胜(sheng)。他们(men)所有信手拈来的从容何尝不是厚积薄发而后的破茧成蝶、精彩绽(zhan)放呢?!

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)厅副厅长毛杰说,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)剔除功利,要(yao)回(hui)归人之(zhi)为(wei)人的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。我(wo)们教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)何尝不(bu)是如(ru)此呢?我(wo)真(zhen)心祝(zhu)愿(yuan),在河南师范大学的“厚德博学、止于至善”的精神指引下,在外国语学院国培办的精心组织下,我们与名师对话,对专家交流,实现情感与情感的共鸣,此爱与彼爱的交融,智慧对智慧的点燃,文化对文化的润泽,共同打造“有人、有货、有用、有味”的魅力培训!

杨梅(mei)岭老(lao)师(shi)参训感受

就让教(jiao)育成为最(zui)美的遇见!在这一(yi)方天地,有你,有我,有他,有我们追(zhui)梦的每一(yi)个(ge)人!


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